本帖最后由 醉笑陪君三万场 于 2019-10-27 20:08 编辑
孩子的文章写的不错，已经初具“文艺青年”范儿了。
我看了大家的点评和意见，都关注在具体问题上，细节上。这些点评是对的，随着年龄和学识的增长，遣词造句啊语法啊，这些都会有提高和改进，才初二嘛。
我就顺着你这句话，提出一个关于“改进方向”的意见。
兰羽的那句“堆砌”最切中要害。
东北虎评价的“开头”也非常到位。
我要说的就是“材料”和“语言”上的“方向”问题。
必须马上纠正。
她的文笔，是走向“美文”的写法。华丽，堆砌，雕琢，太抒情了，内容却不够丰满。
读此文的第一印象，是“华丽的语言”盖过了一切。当然这种“华丽”也是很幼稚的，这也符合她的年龄段和身份。从这个角度说，她依然没有突破自己的年龄和学识。
我粗略计算了一下，这篇作文，连标点符号带空格，一共819字，至少有一半是抒情，是毫无新鲜感的形容词和成语。这这种写法是危险的。
追求形式上的华丽，必然会影响内容的表达。情感上也因为过多的抒情和堆砌形容词而缺少真情实感。
如果把这篇文章用水“洗”一下，“洗”去可有可无的抒情句子毫无新意的形容词和成语，这篇文章还剩下什么？
所谓“洗练”就是这个意思。
“清水出芙蓉，天然去雕饰”才是最好的文章。
一、《人教版初中语文教学大纲》对写作的要求是：
9、能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文。
10、根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言通顺，注意简洁得体。
11、选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚的表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。鼓励有创意的表达。
12、不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、端正、整洁。
13、养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多修改的习惯。
二、《初中语文新课标》规定，初中阶段写作：
1．写作时考虑不同的目的和对象。
2．写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。
3．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。
4．根据表达的中心，选择恰当的表达方式；合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；运用联想和想象，丰富表达的内容。
5．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。
6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
7．有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
8．养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
9．能正确使用常用的标点符号。
10．作文每学年一般不少于140万字，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。
——初中阶段，主要学习记叙、议论、抒情、描写、说明这五大表达方式的不同写法和综合运用。
我认为首先，最重要的是打好“记叙”的基础并学习把议论和抒情穿插在记叙中的写法。
所以我认为，她需要一个方向性的正确指导。
再这么写下去，文章就写成了花架子。辞藻华丽，内容空洞。用好多华丽的词句，绕来绕去，却说不完整一个故事，说不明白一个道理。
她现在正是为写作打基础的阶段，这个方向不对。
古人云“学诗学杜，学书学颜。”为什么？
杜甫的诗沉郁顿挫，工整严谨，这个你比我懂。学杜甫的风格，学不到太好，也能打个好底子。反之，你跟李白学诗，学好了是豪放飘逸，学不好就是疯子。
学书法也是一样，颜体字端庄大气，筋骨刚健，法度严峻，气势恢宏，最适合初学者打基础，学好了是大书家，学不好也写个端正圆润。
初学写作，断不可太过注重形式，太重花样，而应该把功夫下在“实”上。初二的学生，能用最简单、最朴实的文字，把一件事说清楚，就已经很了不起了。
而不是看她的作文用了多少形容词和成语。
以上个见。
醉某知无不言言无不尽，好为人师且滔滔不绝。
班门弄斧，自不量力，惭愧。
|
楼主: 张典
发表于 2019-10-26 07:49
显身卡
发表于 2019-10-26 20:32
发表于 2019-10-27 11:39
