前段时间，在外地工作的学生伟华来电，说回乡祭祖，想顺道来看看我。当他开着名牌小车，一家三口来到学校接我时，我真的感叹，一个人一生的命运，有时候也很受老师的影响。
伟华，2004年毕业于广东商学院经济法专业，现在顺德国税局工作。他是我在大学实习期间教过的学生，虽然我只教了他一个月，但他是我教师生涯中最难忘的一个学生，因为他的成长故事时刻提醒着我，在工作中一定要谨言慎行。
我去实习时，这学生正读初一。当时注意到他，因为他斯文俊秀的外表和一副拒人于千里之外的样子和其他学生相比显得那样的与众不同。晚修课间，他就自己一个人站在教室外的树下，也没和别的同学打闹。我好奇地向原来的班主任了解这个学生的情况，班主任说的很出乎我意料，他说这学生品行不好，前一周班上发生了一起失窃事件，虽然查无实据，但大家都说是他偷的。我怎么也没法把这些情况和那个眼神忧郁的小男孩联系在一起。但初去的我也不好多说什么。
因为实习的时间有限，为了尽快走进学生们的内心世界，我策划了一个主题班会，叫《寻找真我》，我把自己的往事、自己的家庭、自己的学生时代的苦与乐向学生们做了一个非常真诚的坦白，也许学生们从来没接触过这样的老师，他们一下子激动了，被震撼了，我趁热打铁地要求他们回家后以《寻找真我》为题，用同样的真诚去写一篇文章，记述对他/她有影响的往事、他/她的家庭、他/她的烦恼和困惑。学生们后来交来的文字果然没让我失望，很多班主任在一年的时间里没法了解到的情况迅速地让我掌握了，其中伟华的文章让我了解了他的心事。这个性格倔强的男孩子，觉得已经不屑于在老师有成见的眼光中去解释什么了。他说小学四年级时，他暗暗地喜欢上了班上同村的一个女同学，有一天课间见到另一个男同学在剪那个女同学的照片，他很生气，就把那个男的打了。从此以后因为那一次打架和打架的原因，他在老师眼中成了一个坏学生，而他，因为性格的倔强和孤傲，嘴皮上说不来软话，和老师之间就产生了隔阂，学期末家庭报告书上班主任自然没多少好评语了，而按照惯例，接任的老师要了解一个学生往往也就参看前任老师的评语，自然也没多少好脸色给他。
我和他聊过后，发现这个孩子本质很好，是老师对其他学生的误导以及他的性格使他越来越孤独了。他对我的信任让我感动，后来我又和原班主任聊了（那也是一个刚参加工作一年的小青年），希望他对伟华的印象能有所改观。匆匆一月过，很快我结束实习回到大学继续我的学业了，但伟华一直和我保持着联系，他把他以前写的日记本都寄来给我了。我细读了里面的点点滴滴，他之前所说的确是事实。我一直鼓励他，要相信自己能赢得老师的改观。可期末后他的信中依然充满失望。我深深知道老师的眼光和身边的环境对一个孩子成长的重要性，于是，我建议他转学，对于一个立意重新开始的孩子，一个全新的环境很重要。他和他的家长接受了我的建议，初二开学，他转到了邻区的一间面上中学，正好那班主任是我的一个师姐，我没告诉伟华，私下和师姐交流了，师姐是教英语的，伟华恰恰是英语这门课基础比较差，于是师姐经常给他补课。慢慢地他整个人的形象和气质都发生了很大的变化。初三毕业时他以距省重点中学八分之差考入了市重点中学。高一时就当了班长，高二时竞选当上了校学生会主席，高考前还成了中共预备党员了。
他总说是我改变了他的人生，我更感谢这份缘，让我在自己的教书生涯中有一面心镜，可以时时提醒我拂拭掉不经意间沾染上的尘埃。 |
发表于 2021-5-31 13:05
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